关于印发2009年全区教研工作要点的通知

宁夏回族自治区教育厅

教研室文件

宁教研字[2009]04号

关于印发2009年全区教研工作要点的通知

各市、县（区）教研室：

     经自治区教育厅领导同意，现将《2009年全区教研工作要点》印发给你们，请结合本地实际，创造性地予以实施。

附件：2009年全区教研工作要点

                                         二00九年二月二十五日

主题词：教研  工作  要点  通知

附件：

2009年全区教研工作要点

以科学发展观为指导，贯彻全区教育局长会议精神，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为宗旨，追求“有效教研”，充分发挥研究、指导、服务等工作职能，以提高教师教学能力为主要任务，大力加强课堂教学研究，解决教学实际问题，努力开创教研工作新局面，为促进我区教学质量的大面积提高和城乡区域教育的均衡发展做出新的贡献。

一、深入开展课堂教学质量工程达标复核工作，促进学校提高教学管理水平和校本教研实效

为进一步深入实施课堂教学质量工程(以下简称“质量工程”)，推进自治区基础教育学校综合管理质量工程（以下简称“管理工程”），提升学校教学管理水平，提高校本教研实效，2009年起将深入开展“质量工程”达标复核工作。

1、教育厅制定“‘质量工程’达标复核工作指导意见”，在自治区“管理工程”的试点县区和其他有意先行实施的县区，全面开展“达标”复核工作，随后在全区范围内逐步推开。自治区教研室将深入各县区指导、检查。

2、各地教研室要将“达标”复核工作与推进“管理工程”的实施有机结合起来，认真做好“达标”复核的组织、指导与检查工作，制定本地“达标”复核工作办法，开展交流研讨，及时总结推广好的经验、做法，防止形式化、走过场，使“达标”复核成为学校常态化的课堂教学检查工作机制，促进学校教学管理水平的提高。

3、各地教研室和学校要加强研究，使“达标”复核的过程成为研究解决课堂教学实际问题、促使教师及时反思、不断改进教学的过程，提高校本教研实效，提升教师教学水平。

二、进一步加强对农村教研工作的指导和服务，提高农村学校教学质量，促进义务教育均衡发展

坚持农村教育重中之重的战略地位，针对农村学校、教师和教学的实际，开展教研工作，加强教学服务，提升农村教师教学能力，提高农村教学质量。

1、自治区教研室将进一步培育农村教研员及骨干教师组织教研活动的能力和水平，提高农村教研的实效性。对农村教研工作中已有的典型经验进行分类整理，重点帮扶，进一步深化研究，适时总结推广；继续开展针对农村教学实际的课堂教学观摩研讨、送教下乡等活动；加强对远程教育资源课堂教学有效运用的研究、指导和推广。

2、各地教研室要建立农村“教学研究基地”，集中力量重点扶持，力争出经验，出特色。典型引路，以点带面。对参加“推动农村教研工作教研员及骨干教师研修班”和在2008年全区农村教研活动设计方案评选活动中获奖的乡镇教研员和骨干教师进行跟踪式服务，指导他们制定、实施教研工作方案，提升乡镇教研员及骨干教师设计、组织教研活动的能力，充分发挥其在农村教学教研中的带头示范作用。

3、各地要针对农村学校教师少、交流少的实际，不断丰富教研形式，大力开展校际教研、联片教研等行之有效的教研活动，加强校际间和同学科教师间的交流研讨，优势互补，整体提高。

4、各地要强化服务意识，主动服务于农村教学。根据农村学校教学的突出问题和迫切需求，开展“送课、送研”、编制教学指导资料等多样化的教学服务活动。有条件的教研室可采取订单式服务。

5、各地要进一步加强对农村学校远程教育资源有效运用的研究、指导和推广。把课堂教学中有效运用远程教育资源作为学科教研活动的一项重要内容，引导农村教师在常态教学中整合、运用远程教育资源，充分发挥信息技术设备和远程教育资源的价值，提升应用水平，提高课堂教学效率。

三、推进和深化相结合，进一步开展网络教研，提高教学研究实效性

进一步推进和深化网络教研，将网络教研与常规教研方法有机结合，实现优势互补，加强教学研究的针对性和实效性，切实为提高教学质量、促进教师专业发展服务。

1、自治区教研室将继续推进、深化网络教研。开展网络教研实效性专项总结，宣传推广网络教研的有效方法和典型经验，组织编辑宁夏实施网络教研学习资料集；进一步发挥“宁夏教研网”的作用，组织开展资源汇集、专题研讨、网上评比等多种形式的网络教研活动。进一步完善自治区网络教研学科中心组的建设，形成动态组织管理形态，充分发挥学科中心组成员引领、指导和管理等职能。

2、网络教研试点及其他先行开展网络教研的地区，要开展网络教研试点工作的深度调研和工作反思，总结开展网络教研的成功经验和有效方法，巩固成绩，正视不足，明确进一步发展方向。要进一步创新网络教研的内容和形式，围绕课堂教学实际问题开展专题研究，克服泛化和随意化，突出网络教研的实效性，提高课堂教学质量，促进教师专业发展。要注重网络教研的制度化建设，逐步完善网络教研的工作体系、工作制度和评价制度。

3、尚未深入开展网络教研的地区，应认真组织教师学习和开展相关培训活动，提高对网络教研重要性的认识，提升开展网络教研的能力。学习试点单位的先进经验，联系本地、本校实际，点面结合，逐步推进网络教研。要充分利用现代信息技术，依托网络开展课例点评、专题研究、在线研讨等活动，构建教师互动交流平台，扩大教研工作的覆盖面和影响力。

四、组织开展第二届全区教研工作先进集体和个人的评选表彰暨全区教研工作现场观摩交流活动

为激发学校、教师和教研部门开展教研工作的积极性，促进教研活动务实有效，2009年将组织开展第二届全区教研工作先进集体和个人的评选表彰暨全区教研工作现场观摩交流活动。

1、本届全区教研工作先进集体和个人的评选表彰活动不是单纯的表彰奖励，而是将表彰、展示、交流、推广相结合。把教研工作先进集体和先进个人的评选工作与树立教研典型、总结推广教研先进经验、促进校本教研制度建设及教师专业发展结合起来。在表彰奖励的基础上，优选典型经验，组织全区教研工作现场观摩交流活动。

2、各地要结合评优选先，组织形式多样的先进教研经验的展示活动，使评选的过程成为总结、推广和提升本地先进经验的过程，促进教研工作的深入开展。

3、各地教研室要设立相应的评审机构，认真组织评选。要依照评选条件，采用自下而上、民主评议、逐级评选的办法，切实将在教研工作中成绩突出的先进集体和个人推选上来。评选时既要注意考虑不同区域、不同学科、不同层次学校的代表性，又要杜绝摊派和人情，要向农村学校和农村教师予以一定倾斜。

五、做好对第二届全区基础教育教学研究课题结题评估及表彰工作，推动教科研工作深入开展

    为加强基础教育教学科研课题规范化管理，加强对立项课题研究过程的监控、检查、指导和服务，确保基础教育教学研究课题成果的质量，决定对2006年立项的第二届全区基础教育教学研究课题进行结题评估认定。

1、自治区教研室将成立课题评估专家组，制定第二届全区基础教育教学研究课题结题评估标准，对立项课题进行综合评估并评定等级。

2、请各地根据《自治区教育厅办公室关于对第二届全区基础教育教学研究课题结题评估的通知》的相关要求，指导各课题组做好课题结题的相关准备工作：对课题研究工作进行认真总结，完成结题报告，做好过程性资料的收集与整理，按时提交相关材料，报宁夏教育厅教研室评估。

3、课题的结题虽然是课题研究工作的最后阶段，但不是课题研究的终结。各地教研室、各课题组要将课题的结题工作，作为提高教科研能力、提升教师专业素养、总结推广经验、推动各级教科研工作的良好契机，及时总结、归纳、提升和推广课题研究中的成功经验和优秀成果，切实把成果转化为学校的办学行为和教师的教育教学行为。

                           二00九年二月二十日